• מטלות: אפשרויות מתקדמות בהגשת מטלות ובדיקתן (הגשה בזוגות, בדיקת pdf ועוד).
• בחנים: השימושים השונים של פעילות מסוג quiz (לא רק כמבחן מסכם), הכרות עם שאלות מורכבות (לא רק  רב-ברירה), איך לייצר שונות בין שאלוני הסטודנטים, ואיך לקיים מבחן מאובטח.
• וידאו ומצגות: הטמעת סרטונים ומצגות באתר הקורס, איך הופכים את הסרטון לאינטראקטיבי- היכרות עם H5P ועם EDPuzzle.
• גיליון ציונים: ניהול הציונים באתר הקורס.
• הערכת עמיתים: למה? מתי וכיצד?
• עיצוב אתר הקורס: איך בוחרים את תצורת התצוגה המתאימה לקורס? איך משתמשים ב"מעקב השלמה"?
• שימוש מתקדם ב'פורום' וב'אגרון מונחים' ליצירת אינטראקציה בין לומדים.
• שימוש בשירותי ספריות: שמורים אלקטרונים וספריית סרטים.

תוצרי הלמידה

בסיום הסדנה ידעו המשתתפים/ות לבנות אתר קורס בסביבת Moodle
יכירו את המגוון הרחב של המשאבים והפעילויות הפרושים בפנינו, אלו שמאפשרים לנו להפוך את הלמידה לאקטיבית, חיונית, יעילה ותוססת.

כדאי לדעת עוד

הסדנה הינה סדנה התנסותית (hands-on) ולכן מומלץ להגיע אליה לאחר תכנון מבנה הקורס לכל שלביו ומועדיו, ולהצטייד בקבצים ובשאר החומרים שברצונכם להציג באתר הקורס.
אורך הסדנה כ-4.5 שעות

מנחה: מר יוחאי עופרן

להרשמה

תוצרי הלמידה

בעקבות הסדנה המשתתפים/ות יוכלו:

• במהלך צפייה בהוראה, לזהות מיומנויות שונות בשמן (לדוגמה: ויסות רגשות, ניסוח מחדש, ויזואליזציה, לגיטימציה) – המיומנויות הספציפיות שנחדד את זיהוין תלויות במגוון המיומנויות שיוצגו על ידי משתתפי הסדנה.
• יכולת להצביע על קשר בין שימוש במיומנות כלשהי לבין תוצאותיה האפשריות בקרב הלומדים/ות (כגון בהירות, עניין, חשש, התלהבות ועוד).

  כדאי לדעת עוד

  עד 10 משתתפים/ות
  
  
  מנחה: ד"ר מיכל שודל/ד"ר מיכל רמות

תוצרי הלמידה

בתום הסדנה תוכלו לשפר ולעצב מחדש את המצגות שלכם כך שיהיו מסקרנות ומעוררות חשיבה וישתלבו באופן מדוייק בהרצאתכם. תוכלו להוסיף למצגות טכנולוגיות למידה חדשניות ותכירו פלטפורמות נוספות לביצוע פרזנטציה בשיעור. 

כדאי לדעת עוד

מומלץ להביא לסדנה מצגת  אישית שעליה תוכלו לעבוד.

בהנחית: ד"ר מיכל רמות ומר יוחאי עופרן

תוצרי למידה

בעקבות הסדנה:

תוכלו לנתח את תהליך הלמידה שנוצר בקורס שלכם ולזהות פונקציות שמתקיימות בו ופונקציות חסרות.

תפתחו משימות קורס (אחת או יותר)

כדאי לדעת עוד

בסדנה יוצגו דוגמאות למשימות הממלאות כל אחת מהפונקציות וכל אחד מכם יעבוד על פיתוח משימה (לפחות אחת), הנוגעת לפחות לאחת הפונקציות, כולל התייחסות לאופן הערכתה.  

משך: 4.5 שעות

מספר משתתפים מקסימלי : 12

סדנה פרונטלית.

תוצרי למידה

כמשתתפי הסדנה:

(1) תדעו לבחור נושאים המתאימים ל"הפיכה" בקורס שלכם.

(2) תתקדמו משמעותית בפיתוח היחידה ההפוכה שלכם [אופציה להמשך ייעוץ במידת הצורך לאחר הסדנה].

(3) תתנסו באופן חוויתי במרכיבים שונים של הכתה ההפוכה כך שתוכלו להרגיש מה עובד עבורכם יותר או פחות.

כדאי לדעת עוד

הסדנה תכלול את השלבים הבאים:

שלב 1 : הפעילות לפני הסדנה

כשבועיים לפני הסדנה: תקבלו מאמר אחד וסיכום אחד קצר המסביר את המודל שיילמד במהלך הסדנה ותתבקשו לקרא אותם לפני הסדנה ולענות על בוחן קצר על המאמר. לאחר הקריאה תצטרכו לענות על מספר שאלות פתוחות קצרות הנוגעות לקורס שלכם ולשלוח את התשובות למנחת הסדנא, ד"ר מיכל שודל. הנחיות מדויקות לגבי מה שצריך לעשות ומתי יישלחו אליכם למייל לאחר ההרשמה לסדנא.

שלב 2 – מפגש קבוצתי של 3 שעות

המפגש הקבוצתי יכלול שתי פעילויות מרכזיות

(1) בוחן - התנסות בשיטת הבוחן הדו-שלבי לגבי המאמר שקראתם – שיטה שתוכלו ליישם בקורסים שלכם.

(2) פיתוח פעילות הכתה של יחידה בקורס שלכם שאותה תרצו להפוך.  

הסדנה תכלול סדרה של התנסויות אישיות וקבוצתיות, משוב וחשיפה של דוגמאות ותתנהל בשיטת הכתה ההפוכה.

מספר מקסימלי של משתתפים/ות :  12

תוצרי למידה

בעקבות השתתפותכם/ן בסדנה תדעו לתאר את הגורמים לקשיי המוטיבציה שיש בלמידה מרחוק וחשוב מכך, תכירו ותתנסו בכלים שנועדו להתמודד עם קשיים אלה ולהעלות את המוטיבציה של הלומדים/ות.

כדאי לדעת עוד

הסדנה מבוססת על למידה תיאורטית והתנסות חווייתית,  היא תכלול עבודה מקדימה שלכם/ן, שבה תידרשו לענות על שלוש שאלות בכתב, ועל מפגש זום בן בן 3.5 שעות.
 

מועד אחרון למשלוח תשובות לשאלות [שתקבלו בהמשך]:

משלוח מענה לשאלות הוא תנאי להשתתפות במפגש.

הנחיה: מיכל שודל Ph.D , מרצה וחברת סגל ביחידה להוראה ולמידה של האוניברסיטה העברית.