תוצרי הלמידה

כמשתתפים/ות בסדנה:  

• תשכללו (על בסיס אימון בסימולציות) את יכולתכם/ן לנהל מגוון של מצבים אופייניים לתרגול, כולל למשל, להגיב לפניות ותלונות של סטודנטים/ות או לנהל מצבים במפגש הקבוצתי. 
• תדעו לתת משוב אפקטיבי בכתב ובעל פה לסטודנטים/ות.

כדאי לדעת עוד

הסדנה ניתנת באופן פרונטלי ומשכה שלוש וחצי שעות | או כסדנת זום בת שלוש שעות

מנחה: ד"ר מיכל שודל 

                                                                           לרישום>

• תיחשפו ל 7 אמצעים שונים להגברת נוכחות (כולל דוגמאות לאופן שבו ייושמו על ידי מרצים שונים).
• תדעו לציין 6 סיבות שונות שמכשילות מאמץ של סטודנטים.
• תדעו ליישם דרכים להתמודדות עם מכשלות המאמץ (נתאמן בכך במהלך הסדנה).
• תדעו להשתמש במיומנות של 'מסגור מחדשreframing  , כדי להגיב לתלונה של סטודנט, שחבויה בה הזדמנות לחיזוק המוטיבציה.

הסדנה משלבת למידה תיאורטית והתנסות חוויתית, אציג ממסגרתה בקצרה רעיונות תיאורטים עדכניים בחקר המוטיבציה.

מנחה: ד"ר מיכל שודל

משך הסדנה: בין השעות 9:30 – 14:00, מספר משתתפים/ות מקסימלי: 15

בסדנה זו יוצגו האפליקציות המתאימות ביותר והפתרונות הטכנולוגיים הנוחים ביותר להגשמת מטרות אלו תוך הדגמה של אופני ההפעלה והשימוש המומלצים בהם, הן מבחינה טכנית והן מבחינה פדגוגית.

בין הכלים שנפגוש:

Blooket, ParticiPoll, Polleverywhere, To-Be, Socrative, Answer-garden, Google slides +Q&A.

תוצרי הלמידה 

בתום הסדנה תדעו לאסוף מהקהל, במהלך הרצאה, תשובות לשאלות מסוגים שונים, ולהציגן בשלל אופנים. וכן תדעו מתי וכיצד כדאי ליישם את מודל "למידת העמיתים" של פרופ' אריק מזור. בנוסף לכך, תדעו גם לנהל את שאלות הלומדים/ות במהלך הרצאה (באמצעים טכנולוגיים) מבלי להפריע למהלכה, ותדעו לייצר דיון פעיל ומעורר חשיבה בפלטפורמה דיגיטלית. 

כדאי לדעת עוד

אורך הסדנה כ-3 שעות

בהנחיית: יוחאי עופרן

כתרגול מרכזי בסדנה, המנחה תציג למשתתפים אירוע (אמיתי) שהתרחש, המערב אתגר לסמכות של מרצה, המשתתפים יתכננו ויציעו תגובות שונות אותן ננתח בסדנה במשותף, על בסיס מודל שיוצג בסדנה. לבסוף, גם תוצג למשתתפים התגובה שיושמה בפועל, ותוצאותיה.

כמשתתפי/ות הסדנה תוכלו:

• לזהות את האלמנט המאיים (עליכם) בסיטואציות של אתגר לסמכות.
• לזהות את הצרכים של הסטודנטים, העומדים מאחורי התנהגויות אחדות.
• להבחין בין תגובות אפקטיביות לבלתי אפקטיביות במצבי אתגר לסמכות.
• לנסח תגובות אפקטיביות לאתגרי סמכות שונים.

משך הסדנה: 9:30 – 13:00
מספר משתתפים/ות מקסימלי : 15

מנחת הסדנה: ד"ר מיכל שודל

בסדנה נעסוק באלמנטים שהופכים קורס לרלבנטי וללא רלבנטי עבור הסטודנטים/ות, מבחינת חשיבות היכולת שנבנית בקורס לעתיד של הסטודנט/ית. תלמדו במהלך הסדנה על כשלים שהופכים קורס לבלתי רלבנטי, תיחשפו למגוון של דוגמאות כיצד ניתן לתקן כשלים אלה ולשפר הן את הרלבנטיות והן את הרלבנטיות הנתפסת של הקורס שלכם ותתנסו במהלך הסדנה בפיתוח אלמנטים לשיפור הרלבנטיות.  

 בעקבות השתתפותכם/ן בסדנה...

• תבחינו בין רלוונטיות לבין פרקטיות ותדעו מה מאפיין הוראה רלוונטית.
• תדעו להבחין בין 3 סוגים של אי-רלבנטיות. אי רלבנטיות נורמלית, אי רלבנטיות בעקבות שינוי בעולם, ואי רלבנטיות הוראתית.
• תיחשפו למגוון של דוגמאות של כלים מעשיים כדי להפוך את הקורסים ליותר רלבנטיים.
• תתרגלו שימוש בחלק מן הכלים על הקורסים שלכם ותוכלו לבחור בדרכים שמתאימות לכם.

מנחת הסדנה:  מיכל שודל Ph.D

משך הסדנה:  4.5 שעות במפגש בקמפוס. במידה ולא ייתאפשר מפגש בקמפוס, הסדנה תועבר באמצעות מפגש זום בן 3.5 שעות ויכלול גם משימה מקדימה. הודעה מקדימה תישלח במידת הצורך. 

החלק הראשון של הסדנה יוקדש לשינויים הנגזרים מחזרת הבחינות לקמפוס, והוא יעסוק בנהלי הבחינה הממוחשבת ויובהר בו כל מה שצריך לדעת על בחינות BYOD, על ה'דפדפן מאובטח' (שחוסם את הגישה של הנבחנים לרשת האינטרנט ולקבצים שעל המחשב כל זמן הבחינה), ובאילו מקרים כדאי להפעיל את הצ'אט. 

החלק השני יוקדש לסקירת סוגי השאלות המוצעים בפעילות בוחן (מעבר לשאלות פתוחות ושאלות רב ברירה) ולהמלצות מתי כדאי להשתמש בכל אחד מהם. בין היתר, נדבר על שאלות ההשלמה, הגרירה, וההתאמה ונלמד כיצד ניתן להשתמש בשאלות CLOZE כדי לייצר שאלות מתוחכמות ומורכבות יותר.

חלקו השלישי של המפגש יעסוק בדף ההגדרות של המבחן ובסידור השאלות, בחלק זה נדבר על ערבוב סדר השאלות ו/או סדר המסיחים, על איך לאפשר "שאלות בחירה" או "שאלת בונוס", וכיצד ליצור טופסי מבחן שונים בהם לכל סטודנט מוצגות שאלות שונות ("הגרלת שאלות").

במהלך הסדנה נזכיר על קצה המזלג כמה עקרונות פדגוגיים חשובים עליהם כדאי להקפיד לשם כתיבת בחינה הוגנת ויעילה, ובסופה נראה מה ניתן לעשות (ולתקן) בעזרת כלי הניתוח הסטטיסטי של נתוני המבחן.

וכן, בהחלט, יהיה זמן לשאלות.

ולא, אל דאגה, לא תהיה בחינה בסוף הסדנה.

להרשמה>

מנחים: מר יוחאי עופרן וד"ר אייל בן חור

הסדנה תעסוק בדרכים ליצירת מוטיבציה בעידן של הקלטות מפגשים. אני טוענת כי בעוד שמלחמה על הנוכחות הפיזית של כל הסטודנטים היא קרב אבוד מראש, ניתן לעשות הרבה כדי להגביר את הנוכחות המנטלית שלהם בקורס, באמצעות מערך משימות נכון, ופיתוח מיומנות רתימה והכוונת למידה. בסדנה נתאמן במיומנויות האלה ויוצגו דוגמאות ונתונים.

הסדנה תתקיים בזום ומשכה 3.5 שעות. לינק יישלח לנרשמים/ות לפני הסדנה.

בעקבות הסדנה

• תבחינו בין מה שנוכל לשנות או להשפיע עליו למה שאי אפשר לשנות וכדי להסתגל אליו.
• באמצעות תרגול וחשיפה לדוגמאות תדעו ליישם ארבע דרכים פרקטיות להשפעה על המוטיבציה של הלומדים בעידן של הקלטות מפגשים.
• תיחשפו לטכניקות להגברת הקשב במפגש זום ובתום המפגש תוכלו למנות את הטכניקות.

מועד הסדנה:  

פורמט הסדנה:  בזום, בין השעות 9:00 – 12:30  

מנחת הסדנה: ד"ר מיכל שודל

להרשמה>